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親子篇

 

説話沒聲音的老師

 

 

最近最愛與兒子玩「模仿身邊的人」的遊戲,他的記憶力及模仿能力往往使我十分驚訝。他記得每一個常見的人如何與他打招呼,會用一模一樣的語氣及用詞重演出來,扮完之後,自己也忍不住哈哈大笑。有一次,我問他蘇蘇老師是怎樣的?他就用嘴形來說話,我即時感到很出奇,因為他確是如實地扮演。他的學校並非傳統教育,老師上課時說話真的是沒有聲音的!沒有聲音如何教導孩子讀書寫字呀?他只不過三歲半,才不用讀書寫字啊!

兒子的學校,實踐的是華德福教育,七歲以下兒童不需讀書寫字。他們要學習的是生活、感官體驗和創造。每天的學校生活就是自由玩耍、晨圈、到花園或池玩耍及製作午餐。他們做很多手工和藝術活動,玩具及餐具也只用真實的木頭,羊毛或瓷器等,因為這些才是真正有生命力的東西,華德福教育的重心是讓小孩接觸世界的真、善、美。

老師不說話是減少言語上的指令,用身體或行動帶領小孩學習才最有效和真實。作為成人,大家應該明白語言上的限制和失真吧。所以,身教才是華德福敎育的核心。當兒子扮演老師說話沒有聲音時,我感到出奇的是原來老師確實能夠付諸行動去身教,很感恩我們能夠來到這個學校。小孩子們是海綿寶寶,在怎樣的環境成長,他們就會成為怎樣的人,所以創造一個真實、溫暖而美麗的環境給孩子十分重要。這樣,他們就能擁有堅固的人生基礎,找到自己的人生方向。

 

 

華德福教育(Waldorf Education)於1919年由德國哲學家Rudolf Steiner 創辦,現時全球已經有超過1000所華德福學校(中小學),2000所幼兒中心,遍佈於61個國家。可能會問,這些孩子長大後會怎樣?我認識好幾個成人,小時候受華德福教育,他們有一個共通點,就是對生命充滿熱情,對自己感興趣的事情投入200%的精神去享受及從事他們熱愛的職業。

 

這些不是已經很了不起嗎?

 

昨晚兒子嚷著要幫忙做飯,說在學校也有幫手。結果,爸爸就讓他幫忙,好像只是洗洗菜罷,然後晚餐他也吃得特別多。

 

 

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